Proiecte Comenius

• Ars longa, film brevis est
• Exploring and Investigating for a Sustainable Development

---

Ars longa, film brevis est (film making)

Proiectul “Ars longa, film brevis est” are ca scop principal crearea si editarea de filme scurte pe teme importante pentru tinerii din toatã Europa. Pe parcursul a 3 ani şcolari (2006-2009), 9 şcoli din diferite ţari europene îşi vor împărtãşi şi analiza ideile şi creaţiile.

Pentru cã...

1. învăţăm sã utilizãm tehnologii de ultimã generaţie în domeniul editării de film;
2. vom înţelege prin colaborarea cu celelalte ţãri participante, ce înseamnă interculturalitatea;
3. ne vom face auziţi în comunitate;
4. vom îmbunãtăţi lumea din jurul nostru prin puterea exemplului pozitiv.

Programul proiectului

Anul de proiect	Perioada / Locaţia	Activitatea
	Decembrie 2005 Estonia - Pärnu	Întâlnirea preliminarã.
1	August 2006	Data începerii proiectului -instalarea in fiecare şcoalã a programelor de editare a filmelor; -lansarea site-lui official al proiectului: -filmarea unei prezentãri de 2 minute a liceului.
	Noiembrie 2006 Italia - Lovere	Întâlnirea profesorilor din ţarilor participante la proiect (2-3 profesori din fiecare şcoalã) în vederea stabilirii subiectelor pentru filmele de realizat în primul an de proiect.
	Noiembrie 2006- Martie 2007	-crearea de filme ce oferă o alternativă de petrecere a timpului liber (Get out!), cu durata de 5 minute; -vizionarea filmelor şi discutarea pe forumul proiectului a temelor prezentate.
	Decembrie 2006	Concursul pentru logoul proiectului
	Martie 2007	- selectarea celor mai bune filme şi a elevilor reprezentanţi ai fiecărei şcoli participante.
	Aprilie 2007 Portugalia - Vialonga	Primul festival de film - participă 1-2 profesori şi 4-5 elevi din fiecare şcoală; - concurs între filmele prezentate.
2	Noiembrie 2007 Olanda - Utrecht	Intalnirea profesorilor - 2-3 profesori din fiecare şcoalã – stabilirea subiectelor pentru filmele de realizat în al doilea an de proiect.
	Noiembrie 2007- Martie 2008	- crearea de filme scurte de 5-6 minute pe o tema educaţionalã; - vizionarea acestora şi discutarea pe forumul proiectului a temelor prezentate.
	Aprilie 2008 Grecia - Lamia	Al doilea festival de film - participă 1-2 profesori şi 4-5 elevi din fiecare şcoală; - concurs între filmele prezentate.
3	Octombrie 2008 România – Satu Mare	Întalnirea profesorilor - participarea a 2-3 profesori din fiecare şcoalã în vederea stabilirii subiectelor pentru filmele de realizat în al treilea an de proiect.
	Noiembrie 2008- Martie 2009	- crearea de filme comice scurte de 5-6 minute; -vizionarea acestora şi discutarea pe forumul proiectului a temelor prezentate.
	Mai 2009 Estonia - Pärnu	Al treilea festival de film - participă 1-2 profesori şi 4-5 elevi din fiecare şcoală; - concurs între filmele prezentate.
	Iulie 2009	Concluziile oficiale ale priectului

Exploring and Investigating for a Sustainable Development

VIZITA LA PIZZIGHETTONE - 11 -14 nov. 2008

Obiective:

1. cunoaşterea partenerilor şi stabilirea întâlnirilor viitoare;
2. familiarizarea cu împrejurimile localităţii;
3. contact cu vestigiile istorice şi culturale;
4. popularizarea proiectului în rândul elevilor.

Participanţi:
Maria Sfâra - coordonatorul proiectului
Florica Suciu - director adjunct

O.1.
În prima zi a avut loc întâlnirea de lucru a partenerilor implicaţi în proiect si s-au stabilit concret următoarele întâlniri, după cum urmează:
Mai 2009 Finlanda
Octombrie 2009 Grecia
Martie/Aprilie 2010 Portugalia
Mai 2010 Spania

De asemenea s-a stabilit ca durata vizitelor să fie de 5 zile. S-a propus şi prezentat de către colegii finlandezi să existe o mascotă a proiectului (o specie de focă pe cale de dispariţie despre care elevii vor scrie poveşti pentru a o ajuta să supravieţuiască prin sensibilizarea factorilor de răspundere. Mascota se numeste Nestory şi va călători în toate tările implicate în proiect până la încheierea acestuia. În valiza în care călătoreşte se vor pune şi obiecte, desene reprezentative din fiecare şcoală, produse ale activităţii elevilor).

Fiecare şcoală şi-a expus motivele implicării în acest proiect şi expectanţele. Seara s-a vizitat centrul istoric al oraşului Cremona, Piazza del Comune, Muzeul Stradivari.

O.2.
Ziua a debutat printr-o vizită în şcoala din Pizzighettone, profesorii stând de vorbă cu elevii din clasele I-IV şi prezentându-le pricipalele obiective ale proiectului şi mascota Nestory.
A urmat apoi o plimbare cu vaporul pe râul Adda, pentru a observa problemele de poluare cu care se confruntă populaţia, dar şi pentru a observa comportamentul unor specii rare de păsări, ameninţate datorită acestui fenomen.(eveniment organizat de Compania Navală din Pizzighettone, partener al colegilor italieni în proiect)

O.3.
A treia zi a fost programată vizitarea altor vestigii istorice: zidul cetăţii Pizzighettone, care datează din 1200, şi a cărei destinaţie s-a schimbat de-a lungul secolelor. Ziua s-a încheiat tot în vechea cetate, cu un concert susţinut de formaţia de suflători din Pizzighettone.

O.4
În cea de-a patra zi s-a vizitat şcoala din Offanengo, celălalt partener din Italia.
S-a popularizat proiectul şi s-a făcut cunoscută mascota şi în rândul elevilor din această şcoală.
A urmat o scurtă întâlnire cu primarul localităţii, după care ne-am deplasat la Universitatea Catolică din Brescia unde în faţa studenţilor, viitori institutori şi educatori, s-a prezentat proiectul şi activităţile ce urmează să se desfăsoare. Coordonatorii de proiect din fiecare şcoală au vorbit despre rolul educativ si formativ al acestor acţiuni, despre aşteptările participanţilor în legătură cu proiectul şi despre modalităţile de implementare a proiectului în cadrul fiecărei şcoli participante.